济宁市第八批援疆工作开展以来，三年时间共选派68名援疆教师奔赴英吉沙县对口支教，他们情系边疆教育，不仅带去先进的教育教学理念，还带去了对边疆孩子的关心、关爱，而他们也收获了孩子们最多最美的赞誉：援疆老师，亚克西！

李秋生是来自济宁一中的一名援疆教师，虽然离暑期开学还有近一个月时间，他还是提前来到支教的英吉沙县实验中学，为高考毕业班的学生“开小灶”。“在家里待了不到两个月，原本打算陪孩子到海边旅游，到北京看看故宫，现在都不能成行了……”

2014年，李秋生说服家人，作为第八批援疆干部来到万里之外的英吉沙县，被分配到英吉沙县实验中学开展支教。英吉沙县实验中学是我市投入援疆资金建设的一所功能齐全，布局合理的现代化学校，然而硬件设施的改善，却无法弥补教学上的短腿。

“来到以后，发现硬件设施很好，但缺乏先进的教育教学模式。”作为济宁市选派的援疆教师骨干，李秋生在英吉沙县实验中学不仅担任着繁重的日常教学工作，同时，作为分管副校长，还承担起学校教育教学改革的重任。

在李秋生的带领下，英吉沙县实验中学的整体教学质量大幅提升，高考升学率由2013年的21%，连续两年达到100%。

万里支教，肩负的不仅是对边疆教育事业的责任，更有对边疆孩子的真情关爱。在英吉沙县实验中学，一个叫“微信暖冬”的活动至今还在延续。

“2015年11月初，天气寒冷，一些学生还穿着单衣，心里非常心疼，萌发了募捐的想法”。当天，李秋生就把募捐倡议发在了微信朋友圈里，很快，一个名为“微信暖冬”的帖子迅速在微信里被无数次转发，一个个“爱心包裹”从全国各地汇集过来，短短不到一个月的时间，学校就收到三万多件“爱心棉衣”。

    英吉沙县实验中学学生再乃甫古丽告诉记者，从援疆教师身上不仅学到了知识，还学到了无私奉献的精神。

“这些援疆教师给我校留下了新的教学理念，留下了因材施教的教育教学方法”， 英吉沙县老师徐新华说，援疆教师更留下了认真敬业的教学态度和无私奉献的敬业精神。

“一直以来就有一种援疆情结，当了教师以后这种愿望更加强烈”，李秋生说，边疆的教育现状到底是什么样的?边疆的教育还缺什么?边疆的孩子还需要我们做些什么?“希望为边疆的教育和民族团结尽自己一份力量。”

近年来，济宁市援疆教育资金达到1.2亿多元，涉及学前“双语教学”、实验中学建设、职业教育等项目40多个，共选派68名援疆教师到边疆支教，接受200多名新疆教师来济宁学习培训。